ยอมรับนโยบายความเป็นส่วนตัว

เว็บไซต์นี้มีการใช้คุกกี้ (cookie) เพื่อพัฒนาประสบการณ์การใช้งานและเพิ่มความพึงพอใจต่อการได้รับการเสนอข้อมูลและเนื้อหาต่างๆ ให้ดียิ่งขึ้น โดยการเข้าใช้งานเว็บไซต์นี้ถือว่าท่านได้อนุญาตให้เราใช้คุกกี้ตามนโยบายคุกกี้ของเรา

รายละเอียดเพิ่มเติม

งานของเรา

6 รายการ

TIJ ร่วมประชุมเชิงปฏิบัติการแนวทางการใช้งานระบบ SoSafe เพื่อสร้างโรงเรียนที่ปลอดภัย

icon

14 พ.ค. 2569

เมื่อวันที่ 14 พฤษภาคม 2569 สถาบันเพื่อการยุติธรรมแห่งประเทศไทย (TIJ) ในฐานะภาคีเครือข่าย ได้มอบหมายให้ นายอุกฤษฏ์ ศรพรหม หัวหน้าฝ่ายนโยบายและกิจการต่างประเทศด้านหลักนิติธรรมและความยุติธรรมทางอาญา เข้...

Read More

ร่วมขับเคลื่อนโรงเรียนให้เป็นพื้นที่ปลอดภัยของเด็ก ด้วยกลไกความยุติธรรมเชิงฟื้นฟูเยียวยา

icon

25 มี.ค. 2569

“โรงเรียนเป็นพื้นที่ปลอดภัยของเด็ก” จะเป็นจริงได้ เมื่อเด็กทุกคนได้รับการรับฟัง ได้รับการเคารพในสิทธิและเสรีภาพบนพื้นฐานของการอยู่ในสังคมที่มีกติกาและหลักนิติธรรม   นั่นคือใจความสำคัญที่  ดร. พิเศษ สอ...

Read More

TIJ เตรียมความพร้อมครูแกนนำ RJ นำร่อง 6 โรงเรียนในกรุงเทพฯ

icon

26 ก.พ. 2569

สถาบันเพื่อการยุติธรรมแห่งประเทศไทย (TIJ) ร่วมกับ กรุงเทพมหานคร จัดกิจกรรม “เตรียมความพร้อมสู่บทบาทครูแกนนำด้านกระบวนการยุติธรรมเชิงฟื้นฟูเยียวยา (Restorative Justice Leading Teachers)” ภายใต้โครงการ ...

Read More

TIJ และกรมพินิจฯ จัดอบรมการใช้กระบวนการยุติธรรมเชิงฟื้นฟูเยียวยา

icon

08 ก.ย. 2568

กระบวนการยุติธรรมที่เรามักได้ยินอยู่บ่อยครั้งเมื่อเกิดเหตุอาชญากรรม คือการนำผู้กระทำผิดเข้าสู่กระบวนการลงโทษทางอาญา ซี่งเป็นแนวคิดความยุติธรรมแก้แค้นทดแทน (Retributive Justice) แนวทางการลงโทษนี้เป็นกร...

Read More

TIJ ร่วมเป็นวิทยากรใน “การฝึกอบรมและการประชุมว่าด้วยกระบวนการยุติธรรมเชิงฟื้นฟูเยียวยา 2025”

icon

17 ก.ค. 2568

“หัวใจสำคัญของกระบวนการยุติธรรมเชิงฟื้นฟูเยียวยา (Restorative Justice - RJ) คือการเยียวยาความเสียหายจากความขัดแย้ง โดยยึดผู้เสียหายเป็นศูนย์กลาง และให้ความสำคัญกับการฟื้นฟูความสัมพันธ์ที่ได้รับผลกระทบ...

Read More

บทความ

4 รายการ

เรื่องเล่า RJ จาก 6 โรงเรียน โรงเรียนไทยให้ความยุติธรรม ด้วยการฟื้นฟูเยียวยา EP. 4 ชุดบทความซีรี่ส์ Restorative Justice ...

icon

15 พ.ค. 2569

ในโรงเรียน เราเห็นเด็ก “มีปัญหา” ในหลาย ๆ ด้าน ทั้งในด้านอารมณ์ ความรุนแรง การแยกตัว หรือการรวมกลุ่ม การขาดเรียน รวมไปถึงบุคลิกการแต่งกาย แต่แท้จริงแล้ว นั่นอาจจะไม่ใช่ “ปัญหา”   หากเป็น “การสื่อสาร” ...

Read More

การสื่อสาร เครื่องมือ RJ สร้างสัมพันธ์เพื่อความเท่าเทียมในโรงเรียน EP. 3 ชุดบทความซีรี่ส์ Restorative Justice in Schools

icon

08 พ.ค. 2569

จากสองบทความที่ผ่านมา เราได้เห็นแล้วว่า RJ แตกต่างจากกระบวนการยุติธรรมดั้งเดิมอย่างไร และทำไมโรงเรียนจึงควรนำมาใช้ บทความนี้จะลงลึกในขั้นตอนและเครื่องมือของ RJ โดยใช้กรณีศึกษาจากเหตุการณ์จริงเป็นตัวนำ...

Read More

เด็กกระทำผิดในโรงเรียน ต้องลงโทษ หรือต้องเยียวยา? EP. 2 ชุดบทความซีรี่ส์ Restorative Justice in Schools

icon

30 เม.ย. 2569

เด็กที่กระทำผิด ไม่ได้เกิดขึ้นเพียงเพราะพวกเขาเป็นคนไม่ดี ก็เช่นเดียวกับผู้ใหญ่ พวกเขาผ่านประสบการณ์ที่ซับซ้อน กดดัน และทับถม กระทั่งแสดงออกเป็นพฤติกรรมที่ไม่อาจยอมรับได้ตามกฎ กติกา และกฎหมาย เพื่อควา...

Read More

เมื่อสังคมตั้งคำถามว่า เด็กที่ทำผิดได้รับโทษจริงหรือ? EP.1 ชุดบทความซีรี่ส์ Restorative Justice in Schools

icon

28 เม.ย. 2569

ความรุนแรงคือเรื่องธรรมดาในสังคมไทย เราสามารถพบเห็นความรุนแรงทั้งกายวาจาและใจได้ทั่วไปทั้งที่บ้าน ที่ทำงาน โรงเรียน มหาวิทยาลัย รวมทั้งโลกออนไลน์ และหลายคนมีความรู้สึกร่วมไปกับความรุนแรงนั้น เสียใจ เห...

Read More

แหล่งความรู้และสื่อสิ่งพิมพ์

2 รายการ

การศึกษาการใช้ Restorative Justice ในฐานข้อมูลเว็บไซต์ www.rjthapp.com

icon

11 ก.พ. 2569

รายงานวิจัยฉบับสมบูรณ์ การศึกษาการใช้กระบวนการยุติธรรมเชิงฟื้นฟูเยียวยาในการจัดการความขัดแย้งในโรงเรียน ที่บันทึกในฐานข้อมูลเว็บไซต์ www.rjthapp.com นำเสนอผลการศึกษาปัจจัยที่มีความสัมพันธ์กับการนำกระบ...

Read More

คู่มือการใช้กระบวนการยุติธรรมเชิงฟื้นฟูเยียวยาในสถานศึกษา

icon

19 ธ.ค. 2568

คู่มือการใช้กระบวนการยุติธรรมเชิงฟื้นฟูเยียวยาในสถานศึกษา เป็นผลงานจากความร่วมมือของสถาบันเพื่อการยุติธรรมแห่งประเทศไทย (TIJ) และคณะวิทยาการเรียนรู้และศึกษาศาสตร์ มหาวิทยาลัยธรรมศาสตร์ ที่นำเสนอแนวคิด...

Read More
chat