งานของเรา
6 รายการ
TIJ ร่วมประชุมเชิงปฏิบัติการแนวทางการใช้งานระบบ SoSafe เพื่อสร้างโรงเรียนที่ปลอดภัย
เมื่อวันที่ 14 พฤษภาคม 2569 สถาบันเพื่อการยุติธรรมแห่งประเทศไทย (TIJ) ในฐานะภาคีเครือข่าย ได้มอบหมายให้ นายอุกฤษฏ์ ศรพรหม หัวหน้าฝ่ายนโยบายและกิจการต่างประเทศด้านหลักนิติธรรมและความยุติธรรมทางอาญา เข้...
Read Moreร่วมขับเคลื่อนโรงเรียนให้เป็นพื้นที่ปลอดภัยของเด็ก ด้วยกลไกความยุติธรรมเชิงฟื้นฟูเยียวยา
“โรงเรียนเป็นพื้นที่ปลอดภัยของเด็ก” จะเป็นจริงได้ เมื่อเด็กทุกคนได้รับการรับฟัง ได้รับการเคารพในสิทธิและเสรีภาพบนพื้นฐานของการอยู่ในสังคมที่มีกติกาและหลักนิติธรรม นั่นคือใจความสำคัญที่ ดร. พิเศษ สอ...
Read MoreTIJ เตรียมความพร้อมครูแกนนำ RJ นำร่อง 6 โรงเรียนในกรุงเทพฯ
สถาบันเพื่อการยุติธรรมแห่งประเทศไทย (TIJ) ร่วมกับ กรุงเทพมหานคร จัดกิจกรรม “เตรียมความพร้อมสู่บทบาทครูแกนนำด้านกระบวนการยุติธรรมเชิงฟื้นฟูเยียวยา (Restorative Justice Leading Teachers)” ภายใต้โครงการ ...
Read MoreTIJ และกรมพินิจฯ จัดอบรมการใช้กระบวนการยุติธรรมเชิงฟื้นฟูเยียวยา
กระบวนการยุติธรรมที่เรามักได้ยินอยู่บ่อยครั้งเมื่อเกิดเหตุอาชญากรรม คือการนำผู้กระทำผิดเข้าสู่กระบวนการลงโทษทางอาญา ซี่งเป็นแนวคิดความยุติธรรมแก้แค้นทดแทน (Retributive Justice) แนวทางการลงโทษนี้เป็นกร...
Read MoreTIJ ร่วมเป็นวิทยากรใน “การฝึกอบรมและการประชุมว่าด้วยกระบวนการยุติธรรมเชิงฟื้นฟูเยียวยา 2025”
“หัวใจสำคัญของกระบวนการยุติธรรมเชิงฟื้นฟูเยียวยา (Restorative Justice - RJ) คือการเยียวยาความเสียหายจากความขัดแย้ง โดยยึดผู้เสียหายเป็นศูนย์กลาง และให้ความสำคัญกับการฟื้นฟูความสัมพันธ์ที่ได้รับผลกระทบ...
Read Moreบทความ
4 รายการ
เรื่องเล่า RJ จาก 6 โรงเรียน โรงเรียนไทยให้ความยุติธรรม ด้วยการฟื้นฟูเยียวยา EP. 4 ชุดบทความซีรี่ส์ Restorative Justice ...
ในโรงเรียน เราเห็นเด็ก “มีปัญหา” ในหลาย ๆ ด้าน ทั้งในด้านอารมณ์ ความรุนแรง การแยกตัว หรือการรวมกลุ่ม การขาดเรียน รวมไปถึงบุคลิกการแต่งกาย แต่แท้จริงแล้ว นั่นอาจจะไม่ใช่ “ปัญหา” หากเป็น “การสื่อสาร” ...
Read Moreการสื่อสาร เครื่องมือ RJ สร้างสัมพันธ์เพื่อความเท่าเทียมในโรงเรียน EP. 3 ชุดบทความซีรี่ส์ Restorative Justice in Schools
จากสองบทความที่ผ่านมา เราได้เห็นแล้วว่า RJ แตกต่างจากกระบวนการยุติธรรมดั้งเดิมอย่างไร และทำไมโรงเรียนจึงควรนำมาใช้ บทความนี้จะลงลึกในขั้นตอนและเครื่องมือของ RJ โดยใช้กรณีศึกษาจากเหตุการณ์จริงเป็นตัวนำ...
Read Moreเด็กกระทำผิดในโรงเรียน ต้องลงโทษ หรือต้องเยียวยา? EP. 2 ชุดบทความซีรี่ส์ Restorative Justice in Schools
เด็กที่กระทำผิด ไม่ได้เกิดขึ้นเพียงเพราะพวกเขาเป็นคนไม่ดี ก็เช่นเดียวกับผู้ใหญ่ พวกเขาผ่านประสบการณ์ที่ซับซ้อน กดดัน และทับถม กระทั่งแสดงออกเป็นพฤติกรรมที่ไม่อาจยอมรับได้ตามกฎ กติกา และกฎหมาย เพื่อควา...
Read Moreเมื่อสังคมตั้งคำถามว่า เด็กที่ทำผิดได้รับโทษจริงหรือ? EP.1 ชุดบทความซีรี่ส์ Restorative Justice in Schools
ความรุนแรงคือเรื่องธรรมดาในสังคมไทย เราสามารถพบเห็นความรุนแรงทั้งกายวาจาและใจได้ทั่วไปทั้งที่บ้าน ที่ทำงาน โรงเรียน มหาวิทยาลัย รวมทั้งโลกออนไลน์ และหลายคนมีความรู้สึกร่วมไปกับความรุนแรงนั้น เสียใจ เห...
Read Moreแหล่งความรู้และสื่อสิ่งพิมพ์
2 รายการ
การศึกษาการใช้ Restorative Justice ในฐานข้อมูลเว็บไซต์ www.rjthapp.com
รายงานวิจัยฉบับสมบูรณ์ การศึกษาการใช้กระบวนการยุติธรรมเชิงฟื้นฟูเยียวยาในการจัดการความขัดแย้งในโรงเรียน ที่บันทึกในฐานข้อมูลเว็บไซต์ www.rjthapp.com นำเสนอผลการศึกษาปัจจัยที่มีความสัมพันธ์กับการนำกระบ...
Read Moreคู่มือการใช้กระบวนการยุติธรรมเชิงฟื้นฟูเยียวยาในสถานศึกษา
คู่มือการใช้กระบวนการยุติธรรมเชิงฟื้นฟูเยียวยาในสถานศึกษา เป็นผลงานจากความร่วมมือของสถาบันเพื่อการยุติธรรมแห่งประเทศไทย (TIJ) และคณะวิทยาการเรียนรู้และศึกษาศาสตร์ มหาวิทยาลัยธรรมศาสตร์ ที่นำเสนอแนวคิด...
Read More